Duas etapas sensíveis na vida

Neste texto, com links que ajudarão os interessados a aprofundar a análise, abordam-se dois aspectos de como se pode melhorar, nos diversos grupos etários, a qualidade de vida através do estudo e da acção.

Nas escolas há um mundo prático, para lá dos conhecimentos teóricos e científicos dos currículos, para o qual é conveniente alertar os alunos dando-lhes ferramentas e estímulos de curiosidade que os atraiam para o aprofundamento das questões. São indicados três artigos do JN que merecem uma leitura atenta. Depois, é referida a posição do PR quanto à valorização da velhice activa.

Um artigo do Jornal de Notícias, acerca da utilidade da matemática, refere que cerca de oito centenas de alunos do Ensino Secundário participaram, ontem, na iniciativa "Alunos em comunicação matemática" que decorreu na Universidade Lusíada de Famalicão com a finalidade de perceberem a utilidade da disciplina. Eduardo Cunha, um dos responsáveis da iniciativa explicou que "os alunos não sabem para que serve a Matemática e, muitas vezes, somos questionados por eles acerca disso. Há necessidade de os pôr a descobrir qual é a utilidade da Matemática".

Sobre um outro tema prático do ensino, o JN cita Ana Vilas-Boas, coordenadora do programa de educação para a saúde da Escola Secundária de Alvide, em Cascais" afirmou com clareza, que a escola deve informar e formar no sentido de fornecer aos jovens todas as ferramentas que lhes permitam saber fazer escolhas correctas. Só desta forma conseguiremos formar cidadãos conscientes e responsáveis"

Noutro artigo do JN António Rocha da Escola Secundária Inês de Castro, em Gaia disse que "obviamente que, a par da informação técnica, privilegiamos a formação referente à transmissão de valores e afectos, respeitando sempre as opções e a liberdade individual de cada um",

O Presidente da República (ver aqui), na sessão de abertura do Fórum Gulbenkian de Saúde dedicado à análise da evolução demográfica em Portugal e no mundo, defendeu que falta pôr em prática "soluções mais flexíveis de transição da vida activa para a velhice" e é preciso que o envelhecimento da população não seja visto como ameaça ou fardo para o bem-estar das novas gerações.

Os diversos agentes da sociedade e, em particular, as empresas devem favorecer práticas de envelhecimento activo através de "soluções que permitam uma combinação de trabalho, lazer e aprendizagem" aos cidadãos que estão a entrar na terceira idade. Não é correcta a perspectiva pela qual tem sido abordado o envelhecimento e centrada sobretudo nos custos que o fenómeno acarreta.

Para o PR está a haver "todos os anos" o desperdício de "um capital que poderia ser muito útil para as empresas, para os trabalhadores mais jovens, para as organizações da sociedade civil". Quanto às empresas, questiona-se " sobre se a obsessão àcerca do contínuo rejuvenescimento dos seus trabalhadores se traduz sempre num ganho efectivo de eficiência e se tal não poderá contribuir para um défice de identidade, de cultura organizacional e, mesmo de rentabilidade". Contrariou o que considera ideia feita, segundo a qual "cada cidadão reformado representa mais um posto de trabalho liberto para um jovem trabalhador". "Tal seria verdade" referiu, em sociedades pouco dinâmicas e com fraca mobilidade profissional, o que não se aplicará necessariamente às sociedades de hoje. Nas actuais sociedades, em que se diz valorizar o conhecimento e a experiência, é "paradoxal" que o conhecimento acumulado não seja aproveitado.

Sem o seu aproveitamento activo na sociedade, os idosos contribuem para aumentar a pressão sobre os sistemas de saúde, ao procurarem os profissionais "como um refúgio onde tentam encontrar um pouco mais de atenção e carinho" de que sentem carência.

Realmente, para um idoso, é importante receber carinho e ter o sentimento de utilidade. É-lhes devido carinho, a uns mais do que outros, mas o sentimento de utilidade, de que a sua vida tem interesse para a colectividade, é-lhes fundamental para suportarem o peso da idade com os inerentes achaques. Estas reflexões são, em grande parte, fruto de interessantes experiências no meio de alunos de três «universidades» para a terceira idade: UITI, Saudação e Academia de Seniores de Lisboa. Nelas, vários alunos procuram mais a convivência com outros do que a aquisição de conhecimentos, mas não são poucos os que com a experiência e os conhecimentos ali adquiridos preparam trabalhos de grande nível e com utilidade para a comunidade. Recordo um belo trabalho sobre a Rota da Seda elaborado por uma senhora modista de Almeirim que se deslocava a Lisboa para assistir às aulas e utilizava bem o computador.